[...] Această carte nu își propune să ofere un program rețetă pentru aplicarea sa în grădiniță. Scopul său este de a sprijini educatori, cu elementele propuse, în efortul lor de a-și contura propriul program, care să răspundă experiențelor, cunoștințelor și nevoilor copiilor din clasa lor, și să fie în concordanță cu principiile de bază ale interdisciplinarității.

Își propune să fie un material de sprijin în acest efort. În definitiv, atât dinamica grupului, cât și personalitatea fiecărui educator sunt unice în fiecare caz, astfel încât în fiecare an educatorul decide și ajustează alegerile lor pentru a maximiza răspunsul la cerințele clasei și scopul și obiectivele programului.

În cele din urmă, merită menționat faptul că fișele propuse nu își propun să fie un material dezlipit și dispers pentru ocuparea copiilor, ci au un caracter reprezentativ și funcționează ca criterii pentru evaluarea conceptelor care au fost deja abordate experimental de către copii.

(din prefața autorului)