Die Integration moderner digitaler Technologien in allen Formen der Bildung ist international eine grundlegende Säule und Priorität der Bildungspolitik. Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über die technologischen, pädagogischen und anderen Faktoren im Zusammenhang mit der Integration digitaler Technologien in die Bildung. Sein theoretischer Rahmen basiert auf der Annahme, dass sich ständig weiterentwickelnde digitale Technologien wie Bildungssoftware, Web 2.0-Anwendungen, mobile Geräte und E-Learning-Umgebungen einen neuen Rahmen für das Lernen im 21. Jahrhundert schaffen. Darüber hinaus präsentiert es durch die Annahme des Prinzips, den Fokus vom Unterrichten auf das Lernen zu verlagern, einen kohärenten Rahmen für die Verhandlung der Integration von IKT in die Bildung, bei dem moderner Unterricht als ein Prozess des Lernens gestaltet wird. Pädagogen, als effektive Lerngestalter, sind in der Lage, auszuwählen, zu gestalten und zu bewerten, wie bestimmte digitale Technologien den Inhalt des Lernens und ihre pädagogischen Strategien transformieren, um spezifische Lernergebnisse für Schüler-Lernende zu erreichen.

Dieses Buch ist ein umfassendes Nachschlagewerk mit angemessener theoretischer Grundlage und vielfältigen Beispielen, das für diejenigen nützlich ist, die ICT effektiv in ihre Bildungspraxis integrieren und ihre eigenen authentischen Interventionen gestalten möchten. Es richtet sich an Bachelor- und Masterstudierende, Lehrerinnen und Lehrer in der Primar- und Sekundarstufe, Dozentinnen und Dozenten in der Hochschulbildung und lebenslangen Lernprogrammen, Bildungsprogrammgestalter sowie junge Forscherinnen und Forscher auf dem Gebiet.